李守龙心理沙盘日记165--线下机构干预太贵，陈小姐下单家庭心理沙盘
今天是第一次给陈小姐辅导我们的家庭心理沙盘作业。刚开始孩子是想自己玩，但是经过陈小姐的自己的引导以后，孩子很快就进入到了沙盘作业的状态。（为避免对号入座，暂借“陈小姐”之名，以说明事理）
陈小姐家的小男孩6岁半，性格好动，脾气大，爱捣乱，注意力不集中。陈小姐说，她第一次听其他家长议论多动症的时候，就把她吓了一跳，于是第二天就请假带孩子到医院去检查。后面一共看了3家医院，结论都是身心障碍，而不是多动症。经过查询得知，身心障碍虽然也不是什么好消息——谁愿意自己家的孩子有问题呢，但是相对于多动症，压力好像没有那么大。
第一个医生建议在医院做辅导训练干预，第二个医生建议回家加强锻炼改善饮食睡眠。陈小姐说，如果在家里也可以帮助到孩子，她当然更愿意在家里，但是她先生执意要去做辅导，毕竟专业的事情还得专业人去做。所以一开始他们在医院做了差不多有3个月，最后还是败给了现实。一方面，每次去医院的都不容易，时间成本很高，2个多月过去了，孩子好像改变不大；另一方面，医院的干预的费用不便宜，但项目也是跟孩子一起玩，她先生觉得这样子倒不如还是回家。
后来他们又咨询了第三个医院，建议线下干预与家庭教育配合。
后来陈小姐在网上找到了我们。了解陈小姐及孩子情况后，我们给的方案主要包括3个部分：
（1）每周3次，每次50分钟的定制沙盘作业，主要是3类沙盘作业。第二类作业既借助了经典的经典故事，也揉进了李老师的刻意编排，在动手的同时觉醒，帮助孩子察觉自己的内心。第四类作业借助沙盘场景，或明示、或暗示的指向性，完成一个个行为与习惯的大改造，在现实生活中纠正孩子的行为习惯。第五类作业完全是孩子左右脑的对话，那些无法述说，或难以述说的情景得以尽情挥洒，帮助孩子释放内心的能量。
（2）每天的运动训练，身心障碍的孩子通常比较弱小，所以运动项目是要做选择的，循序渐进；
（3）日常家庭教育，主要是引导孩子吃饭、睡觉、玩耍等方面的一些日常习惯的养成。
陈小姐下单的时候很爽快，当天就付款了。我本来还想跟她讨论一下沙盘作业的方案问题，陈小姐说看我们的介绍是很清楚的，跟那两个医生讲得很相似，他们来来回回折腾都花了好几万，也不差这8000多。
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【李守龙家庭心理沙盘日记165】
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