心理沙盘之孩子的兴趣班
女儿几个月前就和我说她想学葫芦丝，说是声音好听，在哪里哪里听过，想学。我觉得也很好，她自己想学，一定支持。便忙着帮她联络老师。但因为时间排不开的关系拖了几个月。寒假还剩几天，我想趁着空去约一下课。但在试课当天早晨，她不想去了，又是哭，又是闹，说让我帮她取消！那天早晨老二四点多就起床了，吃过早饭后便看起来动画片《彼得兔》，她起来后也跟着弟弟看了起来。两个人看上瘾后，那也不想去。我说她看动画片上瘾了不想去上课，她不但不承认还发起脾气，我一时都不知道怎么才好，有放弃的想法，又觉得不妥，但不知道从哪个方面去说她了！
任她发脾气，最后我说：“你看到的那位阿姨拉着好听的二胡，你知道她小时候练了多少次，用了多少功”?这句听她进去了，不哭了，我赶紧接着讲：“我猜她小时候是怎么怎么用功的……（她喜欢听故事）”.一边讲着故事一边出发去上课。
我在孩子选择兴趣班上这个问题，一直想遵循她的兴趣。我这人讨厌逼迫孩子去做什么，那样她累，我也累。但这件事给我的启发是，她喜欢归喜欢，在用功上还是需要大人监督。
大人也有惰性，我喜欢做心理沙盘，现在也做着心理沙盘这个工作，例如环保查的很严，影响心理沙盘的生产，我也会烦躁和拖延！既然选择了就必须坚持下去，遇到问题解决问题的思路去积极地解决问题。孩子的问题真是来教育我们家长的。
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